Sorpresa para repasar

Exploradores Matemáticos : 

Vamos a repasar las figuras geométricas por medio de un video :

 Haz click aqui

A entretenernos y a observar nuestro alrededor 

Agrupando

 Gugo tiene 12 pelotitas.

Él divide las pelotas en partes iguales entre sus amiguitos. Cada amigo recibe 4 pelotas. ¿Cuántos amigos son?

12 : 4 = __

¿Cuántos amiguitos ves en la imagen de arriba?
12 : 4 = 3

4 pelotas X 3 niños = 12 pelotas en total
4 X 3 = 12

Inquietud de una Mamita Matemática

 A ejercitar exploradores matemáticos , Haz click aquí para obtener una entretenida guía de sumas y restas .


Ánimo , que ya estás en condiciones de tenerlas todas correctas. 

¡ Tú eres capaz !

Aprendamos a dividir

Repartiendo en partes iguales .

Nuestro amigo conejo tiene 6 quequitos . 

Quiere dividir los mini queques en dos grupos iguales.

¿ Cuántos quequitos hay en cada grupo?

6 : 2 = 3 

Hay 3 quequitos en cada grupo.

Ahora el conejo quiere repartirlos en 3 grupos iguales

6 : 3 = 2

Hay 2 quequitos en cada grupo.

6 : 2 = 3   y   6 : 3 = 2 son frases numéricas de división

6 : 2 = 3 se lee como seis dividido en dos es igual a tres  

¿ Cómo se lee 6 : 3 = 2 ?

Aprendamos a multiplicar

¿Cuántos helados hay?

Hay dos maneras de encontrar el número de helados.  Mira el 1 y en el 2.

-Primero , cuenta el número de grupos. 

3 grupos de 5 es igual a 15.
3 veces 5 = 15

 Hay 3 grupos.
-Luego, cuenta  el número de helados en cada grupo
                Hay 5 helados en cada grupo.    
                        5 + 5 + 5 = 15
                          3 x 5 = 15 
                 Hay 15 helados en total 






-Primero , cuenta el número de objetos de cada grupo. 

5 grupos de 3 es igual a 15.
5 veces 3 = 15

 Hay 5 helados en cada grupo grupos.
-Luego, cuenta  el número de grupo.
  Hay 3 grupos.    
                - El número 5 se multiplica por 3
                        5 + 5 + 5 = 15
                          5 x 3 = 15 
                 Hay 15 helados en total 

 


¡A ejercitar 

exploradores!

 

Últimos Ejercicios

Explorador te invito a jugar  

Haz click aquí

      En este juego puedes practicar las sumas mentales, utiliza los métodos que ya aprendimos. Sin darte cuenta aprendiste la suma con reserva ...

¡Ánimo! a jugar amigüito 

Feliz día Mamitas Matemáticas

   Mi madre encuentra la felicidad cuando yo la encuentro. Cuando yo vivo algo hermoso, lo vive a través de mi experiencia. Mi madre reza por mí, incluso cuando yo solo rezo por mi mismo. Mi madre me daría el mundo entero si fuese capaz.

 Gracias Mamá por la paciencia y el amor incondicional  que me entregas día a día.  

¡Es momento de divertirnos !

 Exploradores aprendimos a sumar y a restar

Es hora de ejercitar de manera entretenida. Revisa "Link's para explorar" (ubica tu mano izquierda sobre la pantalla y busca por ese sector). Encontrarás muchos juegos que te van a encantar.

¡Desafía a tus amigos!

Reflexión: modelos de Integración Curricular de TIC

     La integración de herramientas tic al currículum escolar tiene como objetivo mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje a partir de estrategias didácticas que son incorporadas por el docente a la planificación basándose en las exigencias de cada institución.Estoy de acuerdo con la necesidad que tener parámetros en la metodología de enseñanza , tengo claro que cada profesor tiene su estilo de enseñar los contendidos pero siento que al usar los modelos de integración limitamos positivamente ya que establecemos las disciplinas que deseamos usar y las habilidades que deseamos que el niño desarrolle. 

     Desde mi perspectiva de futura docente , considero que los modelos de integración tienen características positivistas que yo potenciaría, el trabajo colaborativo que se genera en la sala de clase, ya que cada individuo participa movidos por el interés y las didáctica que las herramientas nos proporcionan para enseñar el contenido, es por eso que estoy a favor de una mayor integración de las nuevas tecnologías a la sala de clase.

Buen uso de TIC de forma personal

trabajo colaborativo con TIC

Antigua forma de enseñar

Mal ejemplo del uso de TIC, ya que no hay integración alumno-profesor.

           Pensado en mi futura labor como formadora utilizaría el Modelo de integración curricular Anidada (en una asignatura el profesor estimula el trabajo de distintas habilidades de pensamiento, social y de contenido específico, utilizando las TICs), me gusta esta metodología ya que cumple con mi principal objetivo que es lograr el desarrollo máximo de las capacidades y habilidades de mis alumnos.

¿Sustracción y resta es lo mismo ?

Exploradores matemáticos , sustracción y resta es lo mismo

Amiguito para resolver problemas matemáticos debes usar tu imaginación ,lee tranquilo el enunciado hasta que logres visualizarlo en tu mente.

En las nubes al lado de los balones hay unos nombres. ¿Los observaste ? Dicen : Minuendo, sustraendo y diferencia, ese es el nombre que recibe cada parte del ejercicio . El primer número se llama: MINUENDO   , el segundo número, el que viene después del signo (-) se llama : SUSTRAENDO   y el número que vienen después del signo "igual" (=) se llama : DIFERENCIA.

Ahora crea tus propios problemas matemáticos.¡Manos a la obra!

Ejercitemos las Restas.

Pequeños exploradores, es momento de hacer ejercicios de restas.

 ¡Ánimo ! crea tus propios ejercicios.

Llegó el momento de aprender las restas.

Restas es la operación matemática en la cual se quitan, sacan o sustraen elementos de un determinado conjunto.Su símbolo es el "menos " (-). La forma más simple es : marcar con una cruz (x) en el primer conjunto la cantidad de elementos que están después del signo menos (-) .  

POR EJEMPLO : 5 - 2 = 3  

Tenemos 5 duraznos pero le restamos 2 . Ponemos cruces encima de 2 duraznos , el resultado es la cantidad de duraznos que quedan sin tarjar, en este caso son 3. 

Es el momento de ejercitar:

¿ Adición y suma es lo mismo ?

Amiguito suma y adición significan lo mismo. 

Esta es la forma con que debes trabajar los problemas matemáticos. Para comenzar debes usar tu imaginación. Lees el enunciado y lo trabajas de la manera que muestra la imagen.

En las nubes al lado de las fresas hay unos nombres. ¿Los observaste ? Dicen : sumando , sumando y suma, ese es el nombre que recibe cada parte del ejercicio . los números al lado del signo "más" (+) se llaman : SUMANDO   y los números que vienen después del signo "igual" (=) se llama : SUMA o RESULTADO.

Ahora crea tus propios problemas matemáticos.¡Manos a la obra!

Practiquemos las sumas hasta el 20

Hola pequeños exploradores , como ya somos unos genios en las sumas hasta el 10 , hoy avanzaremos al segundo nivel  ¡LAS SUMAS HASTA AL 20!... 

El mecanismo va a ser el mismo, cuentas las figuras dentro del círculo y lo anotas en el rectángulo correspondiente. Luego sumas las figuras de ambos círculos del ejercicio y lo anotas en el rectángulo que viene después del digno igual (=).

Anímate , puedes hacer tus propias guías de ejercicios .

Recuerda pedir a tus papitos que te revisen tus guias de trabajo. 

Especial guía para Papitos y Mamitas

 Papitos y Mamitas : Recibí una inquietud de una mamá que necesita ser guiada sobre como enseñar los números de manera gráfica a su pequeño , no es difícil darse cuenta que cada persona hace los números de manera diferente. Adjunto una planilla del 0 al 20 para que puedan practicar con sus pequeños. 

 ¡ Ánimo ! y mucha dedicación a sus pequeños exploradores.